助力学校构建常态化的内部质量保证体系,进行平台建设顶层设计,支撑诊改工作。
根据学校发展的核心目标,在学校、专业、课程、 教
师、学生五个层面(五横)建立起完整且相对独立的自我质量
保证机制,聚焦人才培养工作,五纵方向重点建设目标链和标准
链,五横方向重点建构建学校、专业、课程、教师、学生
层面8字型质量改进螺旋;建设智能校园管理平台,通过持续规范的
自我约束、自我诊断、自我改进、自我发展,构建网络化、全覆
盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系,形
成符合我校自身校情的质量模型,不断提升
办学活力和提高人才培养质量。
根据学校发展的核心目标,在学校、专业、课程、教师、学生五个层面(五横)建立起完整且相对独立的自我质量保证机制,聚焦人才培养工作,五纵方向重点建设目标链和标准链,五横方向重点建构建学校、专业、课程、教师、学生层面8字型质量改进螺旋;建设智能校园管理平台,通过持续规范的自我约束、自我诊断、自我改进、自我发展,构建网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系,形成符合我校自身校情的质量模型,不断提升办学活力和提高人才培养质量。
双链分解,目标清晰
8字螺旋,质量提升
数据平台,消除孤岛
分析预警,动态纠偏
校本数据,即采即用
分析报告,自动生成