教学诊断与改进

完善质量标准和制度,提高利益相关方
对人才培养工作的满意度。

建设目标

Construction objectives

助力学校构建常态化的内部质量保证体系

建设智能化信息管理平台,服务学校全面开展教学诊断与改进工作

配合学校树立现代质量文化,提升质量意识

协助学校进行平台建设的顶层设计,实时、常态化支撑学校诊改工作

平台建设满足学校教育教学管理运行和教学形态改革创新的需要

内部质量保证体系
建设智能化信息管理平台
提升质量意识
协助学校平台建设
满足学校教育教学

建设思路

Thoughts on Construction

遵循“55821”的整体建设架构

聚焦核心要素,关注诊改轨迹

纵向围绕五层面打造两链(目标链、标准链)

横向围绕五层面构建8字形质量改进螺旋

把握发展动向,推动双引擎融合

基于大数据思维建设智能校园管理平台

建设框架

Construction framework

一套体系:构建内部质量保证体系,保障质量落地

一个中心:建设校本数据中心,打牢数据基础

八大平台:保障诊改运行,全面提升质量

六大系统:规范数据源头,固化质量细节

一份保障:全过程提供服务保障,倾力打造个性化智能校园

框架介绍

Framework Introduction

  • 一套体系
  • 一个中心
  • 八大平台
  • 六大体系
  • 紧扣复核任务关键要点,协助学校建设内部质量保证体系并有效运行,根据学校办学特色,结合自身发展实际, 完善质量目标和标准,在学校、专业、课程、教师、学生不同层面建立起完整且相对 独立的自我质量保证机制,实现全员全过程全方位育人的系列质量管理机制的有机整体。
  • 联合学校共同完成平台顶层设计,消除信息孤岛,实现数据源头即时采集及开放共享。基于大数据技术,为学校教学工作、自主诊改提供数据服务,为利益相关方参与诊改提供数据参考,为教育行政部门抽样复核与科学决策提供数据支持,为职业教育人才培养工作质量报告提供数据基础。
  • 质量目标管理平台、数据管理平台、效能管理平台、网上办事大厅、智慧课堂教学与管理平台、状态数据采集与填报平台、质量数据分析预警平台、分析报告管理平台
  • 专业标准与教学质量生成系统、学生综合素质发展与评价系统、学生工作管理系统、教师综合发展与评价系统、实习就业综合管理系统、资源及网络学习中心